教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，为中小学人工智能教育提供了重要指引。

两份指南在价值导向上强调立德树人与素养培育，确保技术应用方向明确且风险可控。内容架构上，构建了系统完备的实施路径，提供差异化、分阶段与多主体的应用指引。构建分层递进的课程体系，小学激发兴趣并融入伦理启蒙，初中了解技术基础，高中培养创新应用能力。建立分层管控的技术治理框架，各学段对生成式AI工具应用有区分，教育行政部门应完善治理机制。加强资源整合和师资培训，实现资源共享，提升教师数字素养。同时，重塑教育协作关系，教师成为“连接者”“引导者”和“监督者”，学生转变为学习主体。

面对人工智能技术的演进和教育场景变革，应以两份指南为引领，稳步推进中小学人工智能教育，开创教育新局面。