2025年毕业季，“论文AI率”引发关注，多所高校新增AIGC检测作为论文审核补充机制。数据显示，近三成高校学生曾用AI工具参与论文或作业写作，高校设定论文“AI率”上限在20%至40%之间，学生为达标反复修改，甚至借助AI“反向优化”，引发对检测标准合理性与技术可靠性质疑。

伴随AI工具普及，不少高校和教师尝试从“堵”转向“疏”，但AI能否用于毕业论文、使用边界如何界定、检测标准是否科学等问题，成为高校亟待探索的新课题。

专家认为，高校试图通过“AI查重”限制学生滥用AI，初衷可理解，但目前技术手段难以胜任，将AI检测结果作为唯一标准不可取，应给予学生更多过程性指导，完善配套规则与法律明确边界。