人工智能时代需重构大学生的核心学术素养。随着人工智能技术与高等教育深度融合，传统教育教学体系正经历变革。人工智能在提升学习效率的同时，也带来培育“人工智能素养”及重构“人机结合”式新学习主体素养的难题。

人工智能既为学习科研注入动能，又带来挑战。它可高效完成基础性工作，但也可能使人陷入筛选困境，削弱创新能力，导致错误信息传播，还可能使大学生忽视关键素养，影响学术竞争力。

高等教育需主动适应变革，高校、教师与学生应协同发力。高校要将技术赋能与立德树人统一；教师要将评价改革与教育温度融合；学生要将工具掌握与优势构建结合，在人机协作中平衡发展。如此，大学生才能在算法主导的知识生产时代获得所需的核心素养与学术能力。