人工智能重构STEM教育：从跨学科整合到个性化学习

武汉理工大学校长杨宗凯指出，人工智能正深度变革STEM教育模式，推动其从知识传授转向能力培养。全球范围内，AI已催生游戏化学习、智能助教等新型教学场景，我国高校也通过"材料+"大模型等实践探索学科融合。然而，数据孤岛、教师角色转型和AI伦理问题仍制约着发展深度。

杨宗凯提出四维突破路径：构建智能教学环境实现闭环管理；提升教师数字素养与跨学科能力；推进"人工智能+X"学科改造；加强国际合作共享经验。他强调，AI与STEM教育的融合不是简单技术叠加，而是教育范式的系统性革新，需在保障数据安全与教学主导权的前提下，培养兼具专业深度与创新广度的复合型人才。